FORMAÇÃO EM NEUROCIÊNCIA DOCOMPORTAMENTO DA CRIANÇA

FORMAÇÃO EM NEUROCIÊNCIA DO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA

Detalhes do curso

Carga Horária

180h

Disponibilidade

Imediata

Turnos

Livre

Modalidade

Online

Introdução sobre o curso

O curso A Neurociência do Comportamento da Criança foi desenvolvido para ensinar pais, profissionais da infância e demais pessoas que atuam/gostariam de atuar na área para entender o comportamento da criança a partir da Neurociência.

Objetivo do curso

Ensinar aos pais, aos profissionais e as pessoas que atuam na área da infância sobre a Neurociência do Comportamento da Criança tendo como base a completa compreensão sobre a construção do comportamento humano.

Áreas de atuação do curso

Pais e todos os profissionais que atuam na Infância: Médicos, Advogados, Psicopedagoga, Fisioterapeuta, Terapeuta Ocupacional, Dentista, Pediatra, Fonoaudióloga, Conselheira Tutelar, Assistente Social, Psicólogas, Professores.

Público Alvo

Pais, profissionais da infância e pessoas que atuam/gostariam de atuar com crianças.

Pré-requisitos

Metodologia

Avaliação

Certificado

Daiane de Bittencourt Fraga

Sobre

A Daiane é Pós-Doutora em Neurociência do Comportamento com ênfase no neurodesenvolvimento pela Universidade de Massachusetts.
Ganhou alguns prêmios de trabalhos e projetos internacionais desenvolvidos na área. Estuda o cérebro da criança desde 2010, tem vários artigos publicados em revistas internacionais e já atendeu dezenas de famílias e alunos. 
Além de toda a bagagem teórica a Dra. Daiane também é mãe de dois meninos e sabe na prática o que a teoria explica.
Em 2005, Daiane entrou para um laboratório de pesquisa científica, desde então, ela se dedica em estudar e publicar artigos científicos que contribuem para a área da Neurociência dos transtornos psiquiátricos e da Neurociência da Infância.
Em 2011 concluiu seu Mestrado em Ciências da Saúde. Estudou e analisou o cérebro de modelos animais expostos, durante o período gestacional, à fumaça de cigarro e verificou quais foram os impactos no desenvolvimento cerebral dos filhotes até a fase adulta. Seu trabalho recebeu um prêmio em um dos principais congressos internacionais de Neurociências.
Em 2013 teve sua primeira experiência como mãe e, com muitas dificuldades no entendimento do comportamento do seu bebê, se comprometeu buscar em universidades internacionais pesquisas sobre o desenvolvimento e o comportamento da criança. Assim, conseguiu uma vaga de professora externa da Universidade de Massachusetts onde se empenhou em se aprofundar sobre o comportamento humano.
Em 2015 iniciou seu Doutorado na Universidade Federal de Santa Catarina e em 2017 teve seu segundo filho. Em 2019 defendeu sua tese, onde estudou neuroplasticidade, ansiedade e depressão. Na tese, avaliou como o estresse crônico e a ansiedade afetam a morfologia de neurônios hipocampais. Sua tese foi escolhida pelo programa de Neurociências para representar o prêmio CAPES de tese.
Em 2022 defendeu seu pós-doutorado na Universidade de Massachusetts, onde estudou sobre os desafios da “Ciência do Neurodesenvolvimento” discutindo sobre a importância da divulgação científica para pais e profissionais da infância sobre o comportamento da criança. Desde então, resolveu fazer parte dos profissionais que atuam nas redes sociais e divulgam informações científicas, mais especificamente abordando assuntos sobre o cérebro da criança e do adolescente. A Dra. Daiane espera tornar a Ciência da Infância não apenas clara e relacionável, mas também acessível a todos os pais e profissionais da infância.

Organização Curricular 

 
Horas
0 H

Capacitação em Avaliação Neuropsicológica

Capacitação em Avaliação Neuropsicológica

Detalhes do curso

Carga Horária

200h

Disponibilidade

Imediata

Turnos

Livre

Modalidade

Online

Introdução sobre o curso

Este é um programa completo de APERFEIÇOAMENTO prático-teórico na clínica da Avaliação Neuropsicológica de bebê até idosos. Ele inclui aulas teóricas sobre temas da Neuropsicologia, aulas sobre testes Neuropsicológicos, Estudo de caso, Plantão de dúvidas, Mentorias neuropsicológicas e Oficinas de Testes Neuropsicológicos.

Objetivo do curso

O curso visa o aperfeiçoamento prático-teórico na área da avaliação neuropsicológica, voltados para psicólogos, neuropsicólogos e interessados em atuar na Neuropsicologia.

Áreas de atuação do curso

Área clínica, hospitalar e educacional.

Público Alvo

Exclusivo para psicólogos interessados em atuar na Avaliação Neuropsicológica

Pré-requisitos

Metodologia

Avaliação

Certificado

Liane Bastos Landim

Sobre

é psicóloga de formação inscrita no Conselho Regional de Psicologia de São Paulo (CRP 6/120630), tem o título de Psicoterapeuta humanista-fenomenológica, de Mestre em Psicologia (UNIFOR), e especialista em Neuropsicologia (Unichristus), em Psicologia da Saúde voltada para Neurologia e Neurocirurgia (Universidade Federal de São Paulo) e em Reabilitação Neuropsicológica (Universidade de São Paulo).

Organização Curricular 

 
Horas
0 H

Psicanálise Clínica e Psicoterapia Integrativa

Psicanálise Clínica e Psicoterapia Integrativa

Detalhes do curso

Carga Horária

179h

Disponibilidade

Imediata

Turnos

Livre

Modalidade

Online ou Presencial

Introdução sobre o curso

A Formação em Psicanálise habilita o profissional a iniciar uma carreira promissora com alta demanda no mercado por meio de uma ampla visão sobre os grandes contribuintes da Psicanálise e suas teorias, além da escuta clínica, que proporciona uma melhor qualificação profissional para atendimento e identificação de cada caso clínico.

Nosso curso é reconhecido pela MEC, e após a conclusão do curso basta se associar a uma ORDEM ou ASSOCIAÇÃO de psicanalistas e pronto, sua carteirinha de psicanalista será emitida pela mesma.

Objetivo do curso

É capacitar o profissional no exercício da atividade de Psicanalista, habilitando-os no conhecimento e nas técnicas analíticas.

A psicanalise é uma ocupação estabelecida através da Portaria nº 397, de 09/10/2002, do Ministério do Trabalho e Emprego do Brasil, editada pelo Ministro Paulo Jobim Filho que aprovou a CBO – Classificação Brasileira de Ocupações, determinando um código específico para identificar e classificar as diversas atividades de trabalho em todas as áreas, e dentre essas, encontra-se classificada a atividade de Psicanalista/analista sob o código 2515-50.

Áreas de atuação do curso

O psicanalista analisará as experiências e as relações interpessoais do indivíduo para identificar seus desejos inconscientes que ainda não foram satisfeitos ou que estão “aprisionados” por algum medo ou insegurança decorrentes de sua trajetória de vida.

Basicamente atua com três tipos de públicos:

  • Individual: o foco estará na análise de visão de mundo da pessoa, que deverá ser estimulada ao relato de seus sentimentos, dúvidas e traumas,
  • Grupos: o objetivo é trabalhar ideias e relacionar as experiências de cada indivíduo de maneira conciliada, identificando os desejos reprimidos pelos participantes das sessões.
  • Instituições: o profissional seguirá um plano de atuação, uma vez que estará representando os serviços de uma empresa ou entidade de acordo com seus padrões e políticas.

Público Alvo

Este curso é dirigido a todos os interessados em adquirir conhecimentos mais profundos em Psicanálise, aos que desejam se tornar Psicanalistas, e que tenham concluído o ensino médio.

Muitos de nossos alunos são Psicólogos, Médicos, Filósofos, Terapeutas. Coaches, Consultores, Psiquiatras, Dentistas, Enfermeiros, Filósofos, Advogados, Teólogos, Pedagogos, Nutricionistas, Consultores, Educadores, Conselheiros, Psicopedagogos, Capelães, Conferencistas, Pastores, Líderes e etc.

Pré-requisitos

Metodologia

Avaliação

Certificado

Anderson Carlos

Sobre

Mestre em Ciência da Educação – 2021 ACU – Absolute Chistian University

Administração de Empresas, 2007 – 2010, UNITINS – TO

Master of Business Administration (MBA), Executivo em Coaching, 2014 – 2015, Universidade Cândido Mendes

Master of Business Administration (MBA), Executivo em Desenvolvimento Humano e Psicologia Positiva, 2015 – 2017, IPOG – Instituto de Pós-Graduação e Graduação

Psicanálise – Metapsicologia Freudiana e Psicoterapia, Psicanálise e Psicoterapia, 2010 – 2014, Terapia Integrativa (GO)

Professional Coaching Practitioner, Coaching, 2017 – 2017, Abracoaching

Pós-Graduação em Psicanálise Clínica, 2017 – 2018, FIC – Faculdades Integradas de Cruzeiro

Coaching Integral Sistêmico, 2019 – FEBRACIS GO         

Organização Curricular 

 
Horas
0 H

Método TEN de terapia emocional neurolinguística (formação de psicoterapeutas)

Método TEN de terapia emocional neurolinguística (formação de psicoterapeutas)

Detalhes do curso

Carga Horária

359h

Disponibilidade

Imediata

Turnos

Livre

Modalidade

Online

Introdução sobre o curso

Este curso foi cuidadosamente desenhado para aqueles que aspiram a fazer a diferença, capacitando-os a se tornarem profissionais de destaque, prontos para enfrentar e superar qualquer desafio clínico. Nossa metodologia exclusiva abraça a complexidade da saúde emocional, equipando você com ferramentas poderosas e conhecimento profundo para promover o bem-estar emocional aos pacientes/clientes. As aulas, ricas em conteúdo e interatividade, são oferecidas tanto em formato gravado, para você aprender no seu próprio ritmo, quanto ao vivo, online, permitindo uma experiência de aprendizagem dinâmica e engajadora. Junte-se a nós no Método TEN e comece a transformar vidas, incluindo a sua.

Objetivo do curso

O curso Método TEN visa capacitar pessoas a se tornarem psicoterapeutas e elevar significativamente sua eficácia clínica, oferecendo uma abordagem terapêutica pioneira e única que integra as mais efetivas técnicas e teorias psicológicas, focadas nos pilares da Regulação Emocional, Reestruturação Cognitiva e Comportamental, Ressignificação de Esquemas e Reprogramação Neurolinguística, além de uma robusta base em Mentoria e Supervisão. Desenvolvido por Maryanne e Álvaro, o método proporciona ferramentas exclusivas que permitem aos terapeutas conduzir seus pacientes por um processo de transformação profunda e duradoura, destacando-se no mercado pela sua abordagem inovadora e resultados comprovadamente eficazes.

Áreas de atuação do curso

  1. Clínica Psicoterapêutica: Atendimento individualizado focando em uma ampla gama de questões emocionais e psicológicas, utilizando técnicas avançadas para promover a cura e o desenvolvimento pessoal.

  2. Saúde Integrativa: Colaboração com profissionais de saúde de diversas áreas para oferecer um tratamento multidisciplinar, considerando os aspectos físicos e emocionais do bem-estar.

  3. Desenvolvimento Pessoal: Utilização de ferramentas do Método TEN em processos de autodesenvolvimento para potencializar o crescimento pessoal e profissional dos pacientes/clientes.

  4. Educação e Treinamentos: Ministração de cursos, workshops e treinamentos sobre temas relacionados à saúde emocional, desenvolvimento humano, baseando-se nos princípios do Método TEN.

  5. Terapia de Casal e Família: Aplicação das técnicas para resolver conflitos, melhorar a comunicação e fortalecer os laços afetivos em relacionamentos familiares e conjugais.

  6. Gestão de Estresse e Ansiedade: Programas especializados para indivíduos ou grupos focados na redução do estresse e da ansiedade, promovendo técnicas de relaxamento, mindfulness e autoconhecimento.

  7. Recuperação de Dependências: Apoio no processo de recuperação de dependências químicas e comportamentais, oferecendo uma abordagem empática e inovadora para tratar as raízes emocionais da dependência.

  8. Saúde Corporativa: Implementação de programas de saúde emocional em organizações, visando melhorar o bem-estar dos funcionários, a produtividade e o clima organizacional.

  9. Intervenção em Crises e Traumas: Assistência imediata e tratamento a longo prazo para indivíduos ou grupos afetados por eventos traumáticos, utilizando estratégias específicas para a superação de traumas.

Cada uma dessas áreas permite aos profissionais do Método TEN não apenas aplicar suas habilidades únicas para promover a saúde e o bem-estar, mas também contribuir significativamente para a evolução da psicoterapia e da saúde integrativa.

Público Alvo

Pré-requisitos

Metodologia

Avaliação

Certificado

Maryanne Braga Spino Marcello

Sobre

Co-criadora do Método TEN de Terapia Emocional Neurolinguística, Formadora de novos psicoterapeutas atuando em mais de 5 países além de Palestrante e Especialista em inteligência emocional.

Criadora do programa de psicoeducação Masterclass de Inteligência Emocional para Mulheres, um programa de lives online que já impactou e ajudou mais de 15 mil mulheres nos últimos anos a melhorar sua saúde emocional, também criadora do Masterclass Therapy, uma nova forma de trabalhar a saúde emocional da mulher em grupo online.

Master Practitioner em Programação Neurolinguística pelo Richard Bandler Institute, Especialista em Terapia Cognitivo Comportamental pelo CETCC, Coaching Cognitivo Comportamental pelo CB3C, Master Coaching Emocional com Especialidade em Esquemas e Inteligência Emocional pela Open Mind.

Organização Curricular 

 
Horas
0 H

CONSTELAÇÃO FAMILIAR E TERAPIA SISTÊMICA

CONSTELAÇÃO FAMILIAR E TERAPIA SISTÊMICA

Detalhes do curso

Carga Horária

350h

Disponibilidade

Imediata

Turnos

Livre

Modalidade

presencial e online

Introdução sobre o curso

O Constelador é o profissional que realiza práticas fenomenológicas de Constelação Familiar e Terapia Sistêmica baseadas em Leis Sistêmicas observadas por Bert Hellinger ao longo de seus estudos e práticas e o Terapeuta Sistêmico utiliza essas mesmas leis para o trabalho individual com o paciente.

 O profissional pode atuar em diferentes setores como terapia de doenças física, mentais ou emocionais, profissional, imóveis, recursos humanos, empresas, direito, como terapia única ou no auxílio de outras terapias.

O profissional qualificado pelo Saber Ancestral tem como marcas formativas: domínio técnico-científico, visão crítica, atitude empreendedora, sustentável e colaborativa, com foco em resultados. Essas marcas reforçam o compromisso da instituição com a formação integral do ser humano, considerando aspectos relacionados ao mundo do trabalho e ao exercício da cidadania. Essa perspectiva propicia o comprometimento do aluno com a qualidade do trabalho, o desenvolvimento de uma visão ampla e consciente sobre sua atuação profissional e sobre sua capacidade de transformação da sociedade.

A ocupação está situada no eixo tecnológico Ambiente e Saúde, cuja natureza é “cuidar”, e pertence ao segmento de saúde dentro do SUS.

Objetivo do curso

Formar Consteladores que saibam trabalhar com todas as áreas de abrangência da Constelação Familiar e Sistêmica com campo de representantes e ancoras e com a Terapia Sistêmica. O curso abrange todas as áreas da constelação familiar, terapia sistêmica, constelação individual com bonecos, âncoras, movimentos sistêmicos, constelação original com representantes, movimentos da alma, constelação sistêmica e organizacional, empresarial, vocacional, ambientes, animais, imaginativas, vidas passadas e processos energéticos.

Áreas de atuação do curso

Terapias Integrativas e Complementares em Saúde (PICS), Terapia Sistêmica, Veterinária, Direito, Pedagogia, Imóveis, Empresarial, Recursos Humanos e outros.

Público Alvo

Pré-requisitos

Metodologia

Avaliação

Certificado

Alessandra Isabel

Sobre

Alessandra Isabel Kothe Carniel: Cirurgiã-dentista, Pós graduada em PICS, Consteladora Familiar e Mestre Reiki.

Organização Curricular 

 
Horas
0 H

CURSO DE FORMAÇÃO EM PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES EM SAÚDE

CURSO DE FORMAÇÃO EM PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES EM SAÚDE

Detalhes do curso

Carga Horária

350h

Disponibilidade

imediata

Turnos

Livre

Modalidade

presencial e online

Introdução sobre o curso

O Terapeuta é o profissional que realiza práticas integrativas e complementares em saúde baseadas em técnicas cientificas, considerando aspectos anatômicos, fisiopatológicos e biomecânicos essenciais e observando indicações e contraindicações especificas, bem como as normas de biossegurança e ergonomia, com o objetivo de contribuir com a promoção e manutenção da saúde e do bem-estar.

Atua em diferentes estabelecimentos, como clubes desportivos, saunas, spas, institutos de beleza, academias esportivas e de ginástica, meios de hospedagem e condomínios, clínicas, centros estéticos, casas de repouso, instituições de longa permanência e centros de convivência para idosos, cruzeiros marítimos e eventos, espaços próprios e atendimentos em domicílio, de forma autônoma ou sob supervisão em equipes multidisciplinares.

O profissional qualificado pelo Saber Ancestral tem como marcas formativas: domínio técnico-científico, visão crítica, atitude empreendedora, sustentável e colaborativa, com foco em resultados. Essas marcas reforçam o compromisso da instituição com a formação integral do ser humano, considerando aspectos relacionados ao mundo do trabalho e ao exercício da cidadania. Essa perspectiva propicia o comprometimento do aluno com a qualidade do trabalho, o desenvolvimento de uma visão ampla e consciente sobre sua atuação profissional e sobre sua capacidade de transformação da sociedade.

A ocupação está situada no eixo tecnológico Ambiente e Saúde, cuja natureza é “cuidar”, e pertence ao segmento de saúde.

Objetivo do curso

Formar profissionais com competências para atuar e intervir em seu campo de trabalho, com foco em resultados.

Promover o desenvolvimento do aluno por meio de ações que articulem e mobilizem conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, de forma potencialmente criativa e que estimule o aprimoramento contínuo;

Estimular, por meio de situações de aprendizagens, atitudes empreendedoras, sustentáveis e colaborativas nos alunos;

Articular as competências do perfil profissional com projetos integradores e outras atividades laborais que estimulem a visão crítica e a tomada de decisão para resolução de problemas;

Promover uma avaliação processual e formativa com base em indicadores das competências, que possibilitem a todos os envolvidos no processo educativo a verificação da aprendizagem;

Incentivar a pesquisa como princípio pedagógico e para consolidação do domínio técnico-científico, utilizando recursos didáticos e bibliográficos.

Áreas de atuação do curso

O profissional formado em Praticas Integrativas e Complementares em Saúde pode atuar no SUS, em atendimentos individuais e em grupo, em casas geriátricas, creches, escolas e outros

Público Alvo

Pré-requisitos

Metodologia

Avaliação

Certificado

Alessandra Isabel Kothe Carniel

Sobre

Cirurgiã-dentista, Pós graduada em PICS, Consteladora Familiar e Mestre Reiki.

Ana Laura Carniel Steil

Sobre

Fisioterapeuta formada pela UNISC 2021;Pós-Graduada em Osteopatia CBO 2024;Pós-Graduada em Osteopatia pediátrica 2023; Curso profissionalizante em massoterapia 2015;Diversos cursos livre na área de terapia manual.

Gabriela Moraes da Silva

Sobre

Cursando Teologia pela Unopar: Especialista em Radiestesia e Mesas Radiônicas e diversos cursos na Área das Terapias Integrativas.

Maria Clara Carniel Steil

Sobre

Profissional de Educação Física pela Unisc 2022; Hata yoga pela Mayura 2021; Flow Education Brasil 2022;Vinyasa yoga pela Toca 2024.

Organização Curricular 

 
Horas
0 H

CAPACITAÇÃO PARA TÉCNICOS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA AO AUTISMO E TRANSTORNOS RELACIONADOS.

CAPACITAÇÃO PARA TÉCNICOS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA AO AUTISMO E TRANSTORNOS RELACIONADOS.

Detalhes do curso

Carga Horária

70h

Disponibilidade

Imediata

Turnos

Livre

Modalidade

Online

Introdução sobre o curso

Desperte o seu potencial: embarque nesta jornada para se tornar um Técnico em Análise do Comportamento Aplicada!

Está preparado para levar sua paixão por ajudar pessoas com autismo e outras neurodiversidades a novos patamares? Agora é a hora de mergulhar no enriquecedor mundo da Análise do Comportamento Aplicada! Desenvolvemos uma oportunidade extraordinária – um curso planejado para capacitá-lo com o conhecimento e habilidades necessárias para se tornar um profissional auxiliar que está em alta demanda no mercado de trabalho.

De acordo com a Associação Brasileira de Ciências do Comportamento (ABPMC) e a Quality Applied Behavior Analysis (QABA), um técnico comportamental é um profissional auxiliar que pratica sob a supervisão de um Analista do Comportamento. O técnico comportamental é responsável por implementar intervenções comportamentais, coletar dados sobre o progresso do cliente e auxiliar nos procedimentos de avaliação do comportamento. A capacitação do técnico comportamental requer a conclusão de requisitos de treinamento específicos, a aprovação em uma avaliação de competência técnica, além de um teste escrito.

Apresentamos nosso curso meticulosamente elaborado, feito sob medida para guiá-lo em seu caminho para completar os requisitos educacionais para se tornar um técnico comportamental. Dentro deste programa imersivo, você descobrirá o verdadeiro poder da análise do comportamento, adquirindo insights cruciais sobre seus princípios, técnicas e aplicações no contexto clínico e educacional.

Imagine uma jornada em que cada passo que você der o aproximará de causar um impacto significativo na vida de pessoas com autismo e outras neurodiversidades. Por meio de instruções com especialistas e experiências interativas de aprendizado, você descobrirá o potencial transformador da ABA, equipando-se com as ferramentas necessárias para criar mudanças positivas e significativas na qualidade de vida e inclusão social.

Aproveite a oportunidade de embarcar nessa jornada empolgante hoje mesmo! Matricule-se em nosso curso e desbloqueie seu verdadeiro potencial para se tornar Técnico Comportamental. Deixe sua paixão por fazer a diferença ser a força motriz em seu caminho para se tornar um profissional respeitado no campo da ABA.

Aviso legal: observe que as informações acerca do exame escrito estão sujeitas às diretrizes e regulamentos do QABA e da ABPMC. É de sua responsabilidade verificar independentemente a precisão e aplicabilidade de qualquer informação antes de tomar qualquer decisão ou realizar qualquer ação. Não nos responsabilizamos por suas ações baseadas nessas informações.

Objetivo do curso

O objetivo para o curso para Capacitação para Técnicos em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo e Transtornos Relacionados é fornecer aos estudantes uma compreensão abrangente dos princípios e estratégias utilizadas na intervenção baseada em ABA.

Através deste curso, os estudantes desenvolverão o conhecimento e as habilidades necessárias para implementar programas de intervenção comportamental para pessoas com necessidade educativas especiais ou desafios comportamentais de modo seguro e efetivo sob a supervisão de um Analista do Comportamento Certificado.

O objetivo do curso é preparar os estudantes para a prática profissional auxiliar no campo da Análise do Comportamento Aplicada, capacitando-os a tomar decisões baseadas em evidências, utilizar estratégias comportamentais analíticas e promover mudanças comportamentais positivas em indivíduos em diferentes ambientes sob a supervisão de um Analista do Comportamento certificado

O que você encontrará em nosso curso?

  • Os princípios fundamentais da ciência Análise do Comportamento, desvendando suas complexidades por meio de lições especialmente elaboradas para despertar sua motivação para aprender.

  • Exercícios práticos de aplicação que dão vida à teoria, permitindo que você aplique suas novas habilidades em diferentes contextos.

– Discussões colaborativas e estudos de caso esclarecedores que aprofundam seu conhecimento e aprimoram seu pensamento analítico.

– Acesso a uma variedade de materiais de estudo e recursos valiosos ao seu alcance, garantindo que você tenha tudo o que precisa para ter sucesso.

Áreas de atuação do curso

  1. Autismo e outros transtornos do neurodesenvolvimento: A ABA é amplamente utilizada no tratamento e apoio a indivíduos com autismo e outras neurodiversidades, visando melhorar suas habilidades sociais, de comunicação, acadêmicas e de autocuidado.

  2. Educação: A análise do comportamento é frequentemente aplicada em ambientes educacionais para melhorar o aprendizado e o comportamento de alunos com necessidades especiais, fornecendo intervenções e programas de ensino personalizados.

  3. Saúde mental: A ABA pode ser utilizada no tratamento de transtornos mentais, ajudando a reduzir comportamentos desafiadores, melhorar habilidades de comunicação e relacionamento interpessoal, e promover a saúde mental e o bem-estar.

  4. Treinamento de habilidades sociais: A ABA também pode ser aplicada para desenvolver habilidades sociais em indivíduos com dificuldades nessa área, auxiliando-os a adquirir e aprimorar habilidades de interação social, assertividade, resolução de conflitos, entre outras.

A análise do comportamento é um campo versátil, que pode ser aplicado em diversas áreas para promover o desenvolvimento, a inclusão e a qualidade de vida das pessoas.

Essas são apenas algumas das áreas de atuação relacionadas à ABA, as quais o Técnico Comportamental pode atuar sob a supervisão de um Analista do Comportamento certificado.

Público Alvo

Pré-requisitos

Metodologia

Avaliação

Certificado

Mylena Lima

Sobre

Eu me chamo Mylena Lima, e a essência do meu trabalho é a excelência em Análise do Comportamento Aplicada. Com qualificações robustas como BCBA-D e QBA e mais de duas décadas de experiência, meu foco está em transformar vidas – tocando de forma significativa pessoas neurodiversas e suas famílias.

Minha trajetória é rica e variada, estendendo-se por diferentes áreas e contextos de atuação. Através da perspectiva de mãe de uma pessoa autista adulta, implemento a parentalidade positiva que é baseada na ciência, e aplico intervenções que realmente funcionam e ressoam no dia a dia. Essa experiência pessoal enriquece minha prática profissional, permitindo-me criar conexões reais e mudanças duradouras.

Minha prática profissional se estende para além do atendimento individual. Participo ativamente na comunidade ABA, dedicando-me à educação e ao desenvolvimento de outros profissionais. Com paixão pela abordagem centrada no cliente, busco incessantemente aperfeiçoar o que sei e posso fazer, para entregar não apenas um suporte, mas uma transformação autêntica.

Na minha caminhada, eu me destaco não apenas como uma especialista, mas como uma mentora, incentivando outros a alcançar a excelência profissional. Meu legado é definido pelo compromisso em disseminar a ciência e pela motivação de elevar o padrão de nossa prática clínica, tornando o impacto do meu trabalho um exemplo de dedicação e competência no campo da ABA reconhecido por meus pares.

Organização Curricular 

 
Horas
0 H

FORMAÇÃO TERAPIA DOS CONTOS – A INFLUÊNCIA DO IMAGINÁRIO INFANTIL POR TODA A VIDA

FORMAÇÃO TERAPIA DOS CONTOS - A INFLUÊNCIA DO IMAGINÁRIO INFANTIL POR TODA A VIDA

Detalhes do curso

Carga Horária

330h

Disponibilidade

a consultar

Turnos

Livre

Modalidade

Online

Introdução sobre o curso

Esse é um curso inovador que dá ao aluno acesso a um novo lugar do saber, através de uma viagem pelos contos que permeiam o nosso imaginário desde a infância.

Um mergulho nas estórias e histórias que povoam a construção do ser e são responsáveis indiretas por seus sonhos, idealizações e objetivos. Folclore, mitos, lendas e contos, além de fatos históricos serão abordados neste curso.  Personagens de ontem e de hoje, que durante a infância e adolescência acompanharam o indivíduo, forjando o adulto que ele se tornou, são o objeto de estudo desse curso.

Nesse curso, todos esses elementos se transformam em potentes ferramentas terapêuticas, desenvolvidas a partir de um estudo aprofundado por esse universo, que agora disponibilizamos a você.

São aulas ao vivo e interativas, onde passo a passo o aluno aguçará sua visão sobre esse mundo encantado e sairá capacitado para aplicar esse olhar no seu trabalho.

Objetivo do curso

Formar profissionais da educação e da saúde com uma nova abordagem que lhes permita acessar o imaginário infantil em todas as faixas etárias, possibilitando um trabalho abrangente e assertivo no caminho de solução para processos traumáticos e impeditivos de uma vida saudável dos seus clientes/pacientes.

Áreas de atuação do curso

Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação

Público Alvo

Pré-requisitos

Metodologia

Avaliação

Certificado

Patrícia Naves Garcia

Sobre

Psicóloga (CRP. 04/67616). Academicamente cursou Relações Internacionais, Administração de Empresas, Jornalismo, Processos Gerenciais e Gestão financeira com MBAs e pós graduações nas áreas. É Master em Constelação Estrutural – Guilherme Echegaray(ES), Mathias Varga e Insa Sparrer (GER); estudou Constelação Gemellar – Método Freni, com Graziella Freni(IT), Constelação do Trauma – Método Iopt – com Yulli Roter e Movimentos Sistêmicos – Cartas Sistêmicas com Lyubov Alexandrovna (RU). Também estudou Famillienstellen na Hellinger Schule. É especialista em Vendas, Atendimento e Negociação por Jean Beguin (CH). Em 2017 criou o Método MAPsi de Mapeamento Sistêmico®. Mineira de Uberlândia, Minas Gerais, atende terapeuticamente no Instituto que leva seu nome, além de ministrar as formações por ele oferecidas, por onde já passaram mais de 900 alunos.

Silmara Vicente

Sobre

  • Psicóloga graduada pela Universidade São Marcos em 1997;
  • Especialista em Psicologia Hospitalar e da Saúde pelo CEPPS – Centro de Estudos e Pesquisas em Psicologia Hospitalar e da Saúde;
  • Pós-graduada em Gestão da Saúde pelo SENAC – Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial;
  • Formação em Psicologia Analítica pela Opus Psicologia e Educação;
  • Terapeuta EMDR com certificação nacional por EMDR Treinamento & Consultoria e certificação internacional por EMDR Institute, EMDR Ibero-América e AIBAPT – Associação Ibero-Americana de Psicotrauma;
  • Formação em Psicotraumatologia pelo Instituto Cecilia Lauriano;
  • Contoterapeuta sistêmica, pelo Ipê Roxo Instituto;
  • Abordagens teóricas: de orientação analítica, psicodinâmica e sistêmica;
  • Supervisora de casos clínicos;
  • Co-autora dos livros “Psicologia sem Fronteiras” e “Um Olhar da Psicologia para a Terceira Idade”.

Organização Curricular 

 
Horas
0 H

FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO SEXUAL PARA PROTEÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO SEXUAL PARA PROTEÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Detalhes do curso

Carga Horária

80h

Disponibilidade

Imediata

Turnos

Livre

Modalidade

Online

Introdução sobre o curso

Esse curso é uma proposta concreta de promoção da Educação Sexual nos espaços educativos, como reafirmação da importância da dialogar sobre sexualidade.
 
A Educação Sexual é um direito de crianças e adolescentes, além de ser uma das ferramentas mais eficazes de autoproteção contra a violência sexual.

Objetivo do curso

Capacitar os diferentes profissionais para atuar nos espaços educativos da rede de proteção dos direitos das crianças e adolescentes (pessoas que atuam em escolas, ONGs, na saúde, na assistência social, na psicologia, em centros comunitários, consultórios etc), fornecendo aparato teórico e prático e um repertório de recursos educativos para planejamento, elaboração, execução de projetos de Educação Sexual e Enfrentamento à violência sexual contra crianças e adolescentes.

Áreas de atuação do curso

As metodologias internacionalmente premiadas, criadas pela professora Caroline Arcari, podem ser adaptadas para atuação nos espaços da rede de proteção dos direitos das crianças e dos adolescentes e utilizadas junto ao público infantojuvenil, famílias, comunidade, formação de educadores, palestras em empresas, universidades etc.

Público Alvo

Pré-requisitos

Metodologia

Avaliação

Certificado

Caroline Arcari

Sobre

CAROLINE ARCARI é escritora, pedagoga, mestra em Educação Sexual pela UNESP e proprietária da Editora Caqui.

Autora do best seller Pipo e Fifi: proteção contra violência sexual, sua atuação e suas obras já foram premiadas pela UNICEF, FUNDAÇÃO ABRINQ, Ministério da Saúde, UNIVERSIDADE DO MINHO (Portugal), entre outras instituições de proteção à infância. Seu livro mais famoso “Pipo e Fifi” recebeu o prêmio de Direitos Humanos Neide Castanha, a medalha Zilda Arns e o Prêmio Criança da ABRINQ. Em 2022 e 2023, o projeto FITINHA DA PROTEÇÃO, idealizado também por Caroline Arcari e executado pela cidade de Rio Largo (Alagoas) recebeu 2 prêmios da área de Direitos Humanos.

Consultora na área de Educação Sexual e enfrentamento à violência sexual contra crianças e adolescentes, já trabalhou com o Canal Futura, Childhood, Unicef, Comitê Olímpico Brasileiro, Rede Globo, entre outras instituições. Também já trabalhou na formação de educadoras(es), psicólogas(os), profissionais de saúde, conselheiras(os) tutelares e assistentes sociais no Brasil, na Inglaterra, em Portugal, na Espanha, nos Estados Unidos e em Cabo Verde (África).

Atualmente já tem 20 livros infantis no currículo, mora na Espanha e é parceira do Programa Encontro com Patrícia Poeta, da Rede Globo.

Organização Curricular 

 
Horas
0 H

Psicanálise Clínica UEG

Psicanálise Clínica UEG

Detalhes do curso

Carga Horária

900h Iniciais

Disponibilidade

24hs na plataforma + Aulas ao vivo Gravadas

Turnos

ONLINE 24h | Terças, Quintas e Sabados Aulás Práticas ao vivo no Meeteng

Modalidade

Online

Introdução sobre o curso

Visto que a atividade de Psicanalista é considerada uma ocupação altamente recomendada, e que também é considerada a cura pela fala, pelo amor e pela investigação, considerando essa grande descoberta como a Ciência de Sigmund Freud que há mais de 100 anos, mudou o mundo com a descoberta do Inconsciente, que é mais de 95% de nós, é sobre nossa escuridão, cresceu até chegarmos neuropsicanálise, aliada a neurociência. A Psicanálise é quem dá nome ao que todos usualmente falam, como, inconsciente, ego, imaginário, psiquismo, a formação, do sujeito, identidade, a formação da personalidade, traumas, transtornos, a formação do sintoma, o estudo da causa, e o principal, o entendimento sobre o tratamento terapeutico através da ANÁLISE da fala, investigando as angustias que circundam nossas faltas, exageros, fobias, medos, complexos, repetições, defesas, fantasias, fetiches, infantilidade, maturidade e força. Considero ser oportuno lembrar aqui que Freud, o criador e pai da Psicanálise, era médico,

mas ele não condicionou a Psicanálise somente privativa de médicos ou de psicólogos, mas considerou a importancia da Filiação há um conselho.

Anna Freud foi membro da Sociedade Psicanalítica de Viena em 1922, e eleita diretora do Instituto Psicanalítica daquela Sociedade em 1925. Anna Freud não era médica nem psicóloga. Em 1927, Melanie Klein foi aceita como membro da Sociedade Britânica de Psicanálise. Melanie Klein não era médica nem psicóloga. Contudo, Anna Freud e Melanie Klein se tornaram figuras expoentes da Psicanálise em razão de suas teorias e estudos na área de Psicanálise Infantil, cujos estudos e teorias constituem importantíssimas referencias até hoje. Portanto, a Psicanálise nasceu para ser uma profissão livre e laica.

No Brasil e no mundo, a Psicanálise é exercida livremente (não é regulamentada), contudo sob critérios éticos bastante rígidos. No nosso caso, no Brasil, seu exercício se dá de acordo com o artigo 5. º, incisos II e XIII da Constituição Federal.

Sobre a legalidade da prática profissional psicanalítica, veja-se o Parecer do Conselho Federal de Medicina, Processo Consulta 4.048/97 de 11/02/98. Veja-se também o Parecer 309/88 da Coordenadoria de Identificação Profissional do Ministério do Trabalho, o Parecer n.º 59/2000 do Ministério Público Federal e da Procuradoria da República, do Distrito Federal,

Com base no CBO nº. 2515-50 (classificação Brasileira de Ocupação) do Ministério do Trabalho, a ocupação psicanalítica não é uma especialização, é uma formação ou graduação (Teoria, Análise e Supervisão), que segue princípios, processos e procedimentos definidos pelas instituições formadores (Sociedades), podendo o psicanalista ter diferentes formações em nível de 3º grau ou graduação compatível em diferentes áreas de atuação como engenheiros, médicos, filósofos, psicólogos, teólogos etc.).

Objetivo do curso

  1. Avaliação

.  Avaliar comportamentos individual, grupal e instrumental.

. TRIAR casos, entrevistar pessoas, levantar dados pertinentes, observar pessoas e situações e problemas, escolher o instrumento de avaliação, aplicar instrumento de avaliação, sistematizar informações, elaborar diagnósticos, elaborar pareceres, laudos e perícias, responder a quesitos técnicos judiciais, devolver resultados (devolutiva).

  1. Análise

.  Analisar, tratar indivíduos, grupos e instituições.

. Propiciar espaço para acolhimento de vivências emocionais, oferecer suporte emocional, tornar consciente e inconsciente, propiciar a criação de vínculos paciente-terapeuta, interpretar conflitos e questões, promover o desenvolvimento das relações interpessoais, promover desenvolvimento da percepção interna, mediar grupos, família e instituições para solução de conflitos, dar aula.

  1. Orientação

. Orientar indivíduos, grupos e instituições.

. Propor alternativas para solução de problemas, informar sobre o desenvolvimento do psiquismo humano, aconselhar pessoas, grupos e famílias, orientar grupos profissionais, orientar grupos específicos (pais, adolescentes, etc., assessorar instituições.)

  1. Acompanhamento

. Acompanhar indivíduos, grupos e instituições.

. Acompanhar impactos em intervenções, acompanhar o desenvolvimento e a evolução do caso, acompanhar o desenvolvimento de profissionais sem formação e especialização acompanhar resultados de projetos, particular de audiências.

  1. Edução; Desenvolvimento Humano e Neurocomportamental

.  Educar indivíduos, grupos e instituições.

. Estudar caso em grupo, apresentarem estudos de caso, ministrar aulas, supervisionar profissionais da área e de áreas afins, realizar trabalhar para desenvolvimento de competência e habilidades profissionais, formar psicanalistas, desenvolver cursos para grupos específicos, confeccionar manual educativo, desenvolvimento de aspectos cognitivos, acompanhar resultados de curas, treinamento.

  1. Desenvolvimento

. Desenvolver pesquisas experimentais, teóricos e clínicas.

. Investigar o psiquismo humano, investigar o comportamento individual e grupal e institucional, definir o problema e objetivos, pesquisar bibliografias, definir metodologia de ação, estabelecer parâmetros de pesquisas, construir instrumentos de pesquisas, coletar dados, organizar dados, copiar dados, fazer leitura de dados, integrar produtos de estudos de caso.

  1. Coordenação

. Coordenar equipes de atividade de áreas afins.

. Planejar as atividades da equipe, programar atividades gerais, programar atividades da equipe, distribuir tarefas a equipe, trabalhar a dinâmica da equipe, monitorar atividades das equipes, preparar reuniões, coordenar reuniões, coordenar grupos de estudos, organizar eventos, avaliar propostas e projetos, avaliar e executar as ações.

  1. Participação

. Participar de atividades para consenso e divulgação profissional.

. Participar de palestras, debates, entrevistas, seminários, simpósio, participar de reuniões científicas (Congressos, etc.), publicar artigos, ensaios de livros científicos, participar de comissões técnicas, participar de conselhos municipais, estaduais e federais, participar de entidades de classe, participar de evento junto aos meios de comunicação, divulgar práticas do psicólogo e do psicanalista, fornecer subsídios ás estratégicas organizacionais, fornecer subsídios á formação de políticas organizacionais, buscar parceiras, ética e organizacional.

  1. Realização

. Realizar tarefas administrativas

. Redigir pareceres, redigir relatório, agenciar atendimentos, receber pessoas, organizar prontuários, criar cadastros, redigir ofícios, memorandos e despachos, compor reuniões administrativas técnicas, fazer levantamento estático, comprar material técnico, prestar contas.

  1. Demonstração

. Demonstrar competências pessoais

. Manter sigilo, cultivar a ética, demonstrar ciência sobre o código de ética profissional, demonstrar ciência sobre a legislação pertinente, demonstrar bom senso, respeitar os limites de atuação, demonstrar continência (acolhedor), demonstrar interesse pela pessoa, ser humano, ouvir ativamente (saber ouvir), manter atualizado contornar situações adversas, respeitar valores e crenças dos clientes, demonstrar capacidade de observação, demonstrar habilidade de questionar, amar a verdade, demonstrar autonomia de pensamento, demonstrar espírito crítico, respeitar os limites do cliente e tomar decisões em situação de pressão.

Descrição Sumária:

. Estudam, pesquisam e avaliam o desenvolvimento emocional e os processos mentais e sociais de indivíduos, grupos e instituições, com a finalidade de análise, tratamento, orientação e educação; diagnosticam e avaliam os distúrbios emocionais e mentais e de adaptação social elucidando conflitos e questões e acompanhamento o paciente durante o processo de tratamento ou cura; investigam os fatores inconscientes; desenvolvem pesquisas experimentais, teóricas e clínicas que coordenam equipes e atividades de áreas afins.

CONCLUSÃO:

Esta é a realidade legal da Psicanálise e dos psicanalistas no Brasil. Tem amparo legal suficiente para atuar e para ser exercida como uma ocupação de elite. Tem uma relação de compatibilidade lógica com as ciências e uma epistemologia científica e histórica muito bem estruturada e reconhecida internacionalmente, ao longo dos seus 125 anos de existência, sempre de forma laica e livre.

Áreas de atuação do curso

Desenvolvimento Humano, comportamental e emocional. Pesquisa e reelaboração. A psicanálise é um método de investigação da mente humana e dos seus processos, que eleva a mente para além das suas relações biológicas e fisiológicas. Para tanto, ela toma como objeto os processos mentais (emoções, sentimentos, impulsos e pensamentos) que determinam os indivíduos.

Público Alvo

Pré-requisitos

Metodologia

Avaliação

Certificado

Fábio H. Vaz Hadassan e Camila Ferreira Duarte

Sobre

Membro Vitalício da Diretoria da educabilidade.com sistema de ensino. Coordenador e Professor do Curso de Psicanálise Clínica da Ueg.

Orientador de TCC E DISSERTAÇÃO de Acadêmicos em Psicologia Casado, Pai, e graduado em:

  • Publicidade e Propaganda
  • Psicologia
  • Mestre em Neurocomportamentos pelo Bib College em Hannover – Alemanha
  • Graduado em Psicanálise Clínica pela Alfamerica.
  • Doutorado em Clínica Psicanalítica
  • Graduado e Mestrado em Teologia pela Fatec
  • Membro da CIPP: Conselho internacional de Psicoterapia e Psicanálise
  • Membro da Convenção Internacional de Diplomacia Civil e

Humanitária, pelos trabalhos pro bono, voluntáriado, prestados por mais de 10 anos.

  • Morou 10 anos da Europa e percorreu até então 21 paises.

Escreveu Livros:

  • A 3ª Consciência (Tese PHD)
  • Como vencer a Depressão
  • Quem é você
  • Clínica Psicanalítica
  • Psicodiagnóstico | Psicodiário
  • Teologia ITS – Enciclopédia 4 volumes
  • + 3 artigos científicos publicados

Organização Curricular 

 
Horas
0 H

Matrícula: Graduação

A Secretaria Acadêmica da Faculdade Brasília – FBr é o departamento responsável pelo registro acadêmico do aluno.

No Atendimento Geral da Faculdade Brasília – FBr o aluno(a) poderá solicitar os seguintes documentos como: histórico escolar, declarações, realizar matrícula, renovação de matrícula, aproveitamentos de estudos, carteirinha estudantil, segunda via de boleto e informações pertinentes a sua vida acadêmica.

No site da Faculdade Brasília – FBr o aluno(a) poderá acessar o portal do aluno com a sua matrícula ou CPF a sua senha será fornecida quando efetivar matrícula.

Documentos necessários para matrícula:

Matrícula: Cursos Técnicos

A Secretaria Escolar da Escola Técnica – FBr é o departamento responsável pelo registro acadêmico do aluno.

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